بررسی اقدام پژوهی تاثیر معلم در اصلاح دانش آموز قلدر دوره ابتدایی

این پژوهش از نوع مروری کتابخانه ای و میدانی است که با توجه به نظرات دانشمندان این عرصه گردآوری شده است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر معلم در اصلاح یکی از دانش آموزان قلدر پایه دوم ابتدایی در شهرستان میاندوآب می باشد. امروزه قلدری واژه ای مهم در آموزش و پرورش است و این موضوع برای معلمان یک امر مهم محسوب می شود و به همین دلیل اصلاح قلدری در دانش آموزان امری مهم است. بسیاری از کارشناسان روانشناسی و آموزش معتقدند که اصلاح قلدری در دانش آموزان بخشی از مهارت های روانی لازم برای موفقیت در مدرسه و محیط کار آینده است. اکثر شرکت های بزرگ و معروف از به کارگیری افراد قلدر در سیستم کاری خود ممانعت می نمایند. به همین ترتیب، مدارس نیز وظیفه دارند برای اصلاح قلدری در دانش آموزان، آموزش های ارزشمندی را ارائه دهند. بنابراین ارزیابی مثبت معلم از سوی دانش آموز، وی را به اشتیاق بیشتر جهت اصلاح قلدری رهنمون می سازد اما در صورتی که دانش آموز معلم خود را مثبت ارزیابی نکند، از اصلاح قلدری کناره گیری می کند که در نهایت موجب ترد وی می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، قلدری ، اصلاح رفتار ، دانش آموزان دوره ابتدایی