بررسی عوامل موثر در استفاده معلمان ابتدایی از فناوری در تدریس

فناوری های نوین آموزشی به عنوان ابزاری کارآمد در فرآیند تدریس، تاثیر چشمگیری بر کیفیت آموزش دارند. این پژوهش به بررسی عوامل موثر در استفاده معلمان ابتدایی از فناوری در فرآیند تدریس پرداخته است. عوامل فردی مانند دانش فناوری، مهارت های دیجیتال و نگرش معلمان نسبت به فناوری؛ عوامل سازمانی از جمله حمایت های مدیریتی، دسترسی به منابع و تجهیزات فناوری؛ و عوامل محیطی نظیر سیاست های آموزشی و انتظارات والدین مورد مطالعه قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد که وجود آموزش های تخصصی در زمینه فناوری، تسهیلات مناسب در مدارس و نگرش مثبت معلمان نسبت به فناوری، نقش مهمی در افزایش پذیرش و استفاده موثر از فناوری دارد. همچنین چالش هایی نظیر کمبود منابع مالی، محدودیت های زیرساختی و مقاومت برخی معلمان در برابر تغییر شناسایی شده است. پیشنهاد می شود که برنامه های توسعه حرفه ای برای معلمان طراحی شده و سیاست گذاری های مناسبی برای ارتقای زیرساخت های فناوری مدارس اجرا شود. این اقدامات می توانند به افزایش بهره وری آموزشی و بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان منجر شوند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، تدریس ابتدایی ، معلمان ابتدایی ، مهارت های دیجیتال ، عوامل فردی ، عوامل سازمانی ، سیاست های آموزشی ، توسعه حرفه ای ، زیرساخت های فناوری ، آموزش و یادگیری