چگونه توانستم با استفاده از روش داستان گویی، علاقه مندی دانش آموزان را به موضوعات تاریخی در درس مطالعات اجتماعی افزایش دهم؟

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از روش داستان گویی در تدریس تاریخ و مطالعات اجتماعی بر افزایش علاقه مندی، مشارکت و درک مفاهیم تاریخی دانش آموزان انجام شد. در این تحقیق، از داستان گویی به عنوان یک ابزار تدریس نوین در کلاس های تاریخ استفاده گردید تا دانش آموزان بتوانند ارتباطی عمیق تر و جذاب تر با مفاهیم تاریخی برقرار کنند. روش تحقیق شامل استفاده از پرسش نامه ها، مشاهدات کلاسی و مصاحبه های پایانی با دانش آموزان و همکاران مدرسه بود. نتایج نشان داد که استفاده از این روش تاثیرات مثبتی در افزایش علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان به تاریخ داشت. بیشتر دانش آموزان اعلام کردند که با استفاده از داستان گویی علاقه شان به تاریخ افزایش یافته و توانسته اند مفاهیم تاریخی را بهتر درک کنند. همچنین، روش داستان گویی موجب مشارکت فعال تری از سوی دانش آموزان در بحث های کلاسی شد و باعث تقویت تفکر انتقادی آن ها گردید. در ارزیابی های نهایی و اعتبارسنجی، استفاده از روش داستان گویی به عنوان یک روش موثر در تدریس تاریخ به تاثیرات بلندمدت بر علاقه مندی و یادگیری دانش آموزان منجر شد. این تحقیق نشان داد که داستان گویی به عنوان یک ابزار تدریس می تواند در ارتقاء کیفیت آموزش تاریخ و مطالعات اجتماعی نقش بسزایی ایفا کند و باعث ایجاد انگیزه و تفکر عمیق تر در دانش آموزان گردد. نتایج این پژوهش پیشنهاد می کند که روش داستان گویی به طور گسترده تری در سایر دروس و مقاطع تحصیلی به کار گرفته شود تا تجربه یادگیری دانش آموزان بهبود یابد و به درک بهتری از مفاهیم علمی دست یابند.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، تاریخ ، مطالعات اجتماعی ، علاقه مندی ، مشارکت