تاثیر فعالیت های ازمایشگاهی بر یادگیری مفاهیم علوم در دوره متوسطه

این مقاله به بررسی تاثیر فعالیت های آزمایشگاهی بر یادگیری مفاهیم علوم در دوره متوسطه می پردازد. فعالیت های آزمایشگاهی به عنوان ابزاری موثر در آموزش علوم، به دانش آموزان این امکان را می دهند که نظریه های علمی را به صورت عملی تجربه کنند و ارتباط بین تئوری و عمل را درک کنند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که انجام آزمایش ها و فعالیت های عملی نه تنها موجب افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری علوم می شود، بلکه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را نیز در آن ها تقویت می کند. همچنین، این فعالیت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا مفاهیم انتزاعی را به صورت ملموس درک کرده و توانایی های علمی و پژوهشی خود را توسعه دهند. در نهایت، این مقاله بر اهمیت گنجاندن فعالیت های آزمایشگاهی در برنامه های درسی علوم تاکید می کند و پیشنهاداتی برای بهبود روش های آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آزمایشگاهی ، متوسطه ، یادگیری