تاثیر متون ادبیات فارسی بر بهبود روابط معلم و دانش آموزان در مدارس ابتدایی ایران
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0044
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 48
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگار ابتدایی، خراسان رضوی_خواف
چکیده
ادبیات فارسی با تاریخچه ای غنی و محتوای تربیتی، نقش کلیدی در بهبود روابط معلم و دانش آموزان در مدارس ابتدایی ایران ایفا می کند. متون ادبی، نظیر داستان های «گلستان» و «بوستان» سعدی و اشعار عرفانی مولوی، به عنوان ابزارهای موثر در آموزش، می توانند به تقویت مهارت های اجتماعی، عاطفی و اخلاقی دانش آموزان کمک کنند. این متون با تاکید بر مفاهیم انسانی همچون همدلی، احترام، فداکاری و نوع دوستی، فضایی دوستانه و معنادار در کلاس ایجاد کرده و به تقویت ارتباطات عاطفی میان دانش آموزان و معلمان منجر می شوند داستان ها و اشعار ادبی به تحریک احساسات و ایجاد انگیزه در یادگیری دانش آموزان کمک می کنند و موجب افزایش اعتماد و تعامل مثبت در کلاس می گردند. با استفاده از این متون، معلمان می توانند موضوعات پیچیده اخلاقی را به شکل ساده و قابل درک برای دانش آموزان بیان کنند و فضایی حمایت گر و همدلانه ایجاد کنند. این رویکرد نه تنها به بهبود یادگیری و تعاملات اجتماعی کمک می کند، بلکه به شکل گیری نسلی با ارزش های اخلاقی و انسانی نیز منجر می شود.در نهایت، نتایج این تحقیق نشان می دهد که توجه به ادبیات فارسی در برنامه های آموزشی و تربیتی می تواند تاثیرات مثبت عمیقی بر فرآیند یادگیری و روابط انسانی در مدارس ابتدایی داشته باشد. بنابراین، ضروری است که معلمان و مسئولان آموزشی به گنجاندن این گنجینه های ادبی در کلاس های درس توجه بیشتری داشته باشند تا فضایی حمایت گر و همدلانه برای دانش آموزان ایجاد گردد و زمینه ساز پیشرفت تحصیلی و اجتماعی آن ها شود کلیدواژه ها: متون ادبیات فارسی، روابط معلم و دانش آموز، مدارس ابتدایی، تربیت اخلاقی، همدلی مقدمه ادبیات فارسی با پیشینه ای طولانی و غنی، به عنوان یکی از ارکان هویت فرهنگی و تمدنی ایران همواره نقشی محوری در تربیت نسل ها ایفا کرده است. این ادبیات که شامل مجموعه ای از داستان ها، شعرها، و متون نثر اخلاقی، عرفانی و حکمی است، با ارزش های انسانی، آموزه های تربیتی و مفاهیم اخلاقی عمیق خود، بخش جدایی ناپذیر از نظام آموزشی ایران به شمار می رود. از دوره های مختلف تاریخی تا به امروز، این متون به عنوان ابزاری برای انتقال ارزش های اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی به نسل های آینده مورد استفاده قرار گرفته اند. آموزش ادبیات فارسی به ویژه در مقطع ابتدایی، زمانی که پایه های شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان شکل می گیرد، اهمیت ویژه ای دارد. کودکان در این مرحله نه تنها مهارت های زبانی و نوشتاری را از طریق مطالعه متون ادبی تقویت می کنند، بلکه با مفاهیم کلیدی اخلاقی، همدلی و درک متقابل آشنا می شوند.کلیدواژه ها
متون ادبیات فارسی, روابط معلم و دانش آموز, مدارس ابتدایی, تربیت اخلاقی, همدلیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.