اثربخشی روش های تحریک اهتمام در افزایش علاقه مندی دانش آموزان به کتابخوانی

«هل یستوی الذین یعلمون و الذین لایعلمون» (سوره زمر، آیه۹) « آیا کسانی که می دانند با کسانی که نمی دانند برابرند؟!» با توجه به اهمیت مطالعه در زندگی امروزه و همینطور اهمیت کتاب و کتابخوانی از منظر اسلام و کتاب آسمانی قرآن؛ تصمیم گرفتیم تا به علاقه مند کردن دانش آموزان پایه ی دوم مدرسه ی شاهد علی بن ابی طالب بپردازیم. پس از ارزیابی ها و مشاهدات اولیه و صحبت هایی که با آموزگار کلاس دوم انجام شد، مشخص شد عدم علاقه به کتابخوانی در هر دانش آموزی بنا بر ویژگی های شخصیتی و همچنین فرهنگی وی، متفاوت است. همچنین با توجه به سوالاتی که از دانش آموزان پرسیده شد؛ متوجه شدیم اکثریت دانش آموزان پایه ی دوم خواب و تفریحات کاذب را مطالعه و خواندن کتاب های مختلف ترجیح می دهند. پس از مشورت کردن با معلم راهنما و دیگر همکاران و اساتید دانشگاه فرهنگیان، تصمیم گرفتیم با اجرای راه حل های مختلف به علاقه مند کردن دانش آموزان پایه ی دوم به کتاب بپردازیم. لذا با برقراری ارتباط صمیمانه با دانش آموزان و آگاهی از علایق و خواسته های آنان و استفاده راهکارهای متفاوتی همچون: برگزاری مسابقات و بازی مختلف و اجرای نمایش و قصه گویی و... توانستیم در طی جلساتی که در مدرسه حاضر بودیم، دانش آموزان را به کتاب و کتابخوانی علاقه مند نماییم و مایه ی سرفرازی است که کتابخوانی دانش آموزان به مهارت خواندن و نوشتن آنان نیز کمک قابل توجهی نمود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، کتاب ، مطالعه