بررسی تاثیر اجرای رویکرد یادگیری مبتنی بر بازی های محلی بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر اجرای رویکرد یادگیری مبتنی بر بازی های محلی بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. بازی های محلی به عنوان ابزاری فرهنگی و تربیتی، علاوه بر نشاط آفرینی، قابلیت هایی برای تعمیق یادگیری و افزایش انگیزه دارند. روش تحقیق، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در یکی از مدارس دولتی شهر تبریز بود. نمونه ای ۴۰ نفره (۲۰ نفر گروه آزمایش، ۲۰ نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه انگیزه تحصیلی هرمنس بود. گروه آزمایش به مدت ۶ هفته تحت آموزش با استفاده از بازی های محلی قرار گرفت. داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که یادگیری مبتنی بر بازی های محلی به طور معناداری انگیزه تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد (P<۰.۰۵). بر این اساس، توصیه می شود معلمان از این رویکرد در فرایند تدریس استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، یادگیری مبتنی بر بازی ، بازی های محلی ، دانش آموزان ابتدایی