آموزش مبتنی بر تحقیق برای افزایش علاقه به علم در دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش آموزش مبتنی بر تحقیق در افزایش علاقه مندی دانش آموزان دوره ابتدایی به علوم می پردازد. هدف اصلی پژوهش تحلیل تاثیر روش های تحقیق محور بر تقویت انگیزه و رشد علاقه مندی به یادگیری علمی در کودکان است. روش تحقیق، تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر در حوزه آموزش علوم و روانشناسی تربیتی می باشد. یافته ها نشان می دهد که آموزش مبتنی بر تحقیق با ایجاد فضای فعال یادگیری، تحریک حس کنجکاوی و فراهم کردن فرصت های کاوشگری، می تواند موجب افزایش سطح علاقه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری علوم شود. همچنین این روش، مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را در دانش آموزان تقویت کرده و یادگیری عمیق تری را امکان پذیر می سازد. مقاله در نهایت به چالش ها و راهکارهای اجرایی آموزش مبتنی بر تحقیق در مدارس ابتدایی پرداخته و توصیه هایی برای بهبود کیفیت آموزش ارائه می دهد. نتایج به دست آمده اهمیت استفاده از روش های نوین و فعال آموزشی را در توسعه مهارت ها و افزایش علاقه مندی به علوم در کودکان نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر تحقیق ، علاقه مندی به علم ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزه