تحلیلی مروری از روابط سبک رهبری دو سو توان و آوای سازمانی در مدارس

رهبری دوسو توان، به عنوان رویکردی نوین در مدیریت آموزشی، بر توانایی مدیران برای تلفیق همزمان پایداری در عملیات روزمره و نوآوری در مواجهه با تغییرات محیطی تاکید دارد. در مدارس، این سبک رهبری نقش مهمی در ایجاد تعادل بین حفظ هنجارهای آموزشی و پاسخگویی به تحولات علمی و اجتماعی ایفا می کند. یکی از پیامدهای مهم این سبک رهبری، شکل گیری و تقویت آوای سازمانی مثبت در میان کارکنان و معلمان است؛ آوایی که نشان دهنده تعهد، انتقاد سازنده و مشارکت فعال در فرآیندهای مدرسه می باشد. رهبران دوسو توان با بهره گیری همزمان از رویکردهای ساختارمند و نوآورانه، زمینه ای برای ابراز نظر آزاد، حمایت روانی و بهبود مستمر عملکرد کارکنان فراهم می آورند. در این مقاله، با مرور ادبیات پژوهش و تحلیل مطالعات پیشین، رابطه بین سبک رهبری دوسو توان و مولفه های آوای سازمانی در بستر مدارس بررسی شده است. نتایج مرور نشان می دهد که وجود رهبری دوسو توان با افزایش آوای مثبت سازمانی و کاهش سکوت سازمانی در مدارس ارتباط مستقیم دارد. این رابطه عمدتا از طریق ارتقای حس تعلق، اعتماد متقابل، و حمایت از ایده های نو در محیط آموزشی شکل می گیرد. همچنین، نقش واسطه ای عواملی چون فرهنگ سازمانی، سبک ارتباطی و سطح مشارکت معلمان در این تعامل، مورد توجه قرار گرفته است. یافته ها حاکی از آن است که برای ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش بهره وری مدرسه، تقویت این سبک رهبری و پرورش بسترهای بروز آوای سازمانی، امری ضروری و راهبردی است.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، دوسوتوان ، آوای سازمانی ، مدارس