از آموزش محوری به یادگیر محوری: حرکت به سوی مدارس خلاق

تحول در رویکردهای آموزشی از آموزش محوری به یادگیرمحوری، تغییرات چشمگیری را در سیستم های آموزشی به وجود آورده است. این تغییرات به ویژه در مدارس خلاق، که به ترویج تفکر انتقادی، نوآوری و یادگیری خودجوش تاکید دارند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این مقاله، به بررسی حرکت از روش های سنتی آموزش محور به رویکرد یادگیرمحور پرداخته می شود و تاثیرات آن بر توسعه مدارس خلاق و بهبود کیفیت آموزشی مورد تحلیل قرار می گیرد. یادگیرمحوری نه تنها به گسترش توانمندی های فردی دانش آموزان کمک می کند بلکه فضای مناسبی برای ارتقاء مشارکت فعال آنها در فرایند یادگیری فراهم می آورد. این مقاله بر اهمیت ایجاد محیط های آموزشی پویا و مبتنی بر خلاقیت تاکید دارد که می تواند به شکل گیری نسل های خلاق و نوآور در جامعه منجر شود. در نهایت، نتایج تحقیق به چالش ها و فرصت های پیش روی آموزش یادگیرمحور در مدارس خلاق اشاره می کند و مسیرهای آینده این تحول را ترسیم می نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش محوری ، یادگیرمحوری ، مدارس خلاق ، تفکر انتقادی ، نوآوری آموزشی ، یادگیری خودجوش