چگونه در املای دانش آموزانم در پایه ی چهارم پیشرفت ایجاد کردم؟

املا از مهم ترین مواد آموزشی در دوره ی دبستان می باشد و نوشتن کلیدی است برای ادامه ی مسیر دانش اندوزی دانش آموز و اهمیت آن از جهت است که آموختن دروس دیگر به آن وابسته می باشد. تعدادی از اشتباهات نوشتاری در میان دانش آموزان رایج است که جا انداختن کلمات، سر هم نویسی کلمات جدا از هم و اشتباه نوشتن حروف هم صدا از جمله ی این اشتباهات می باشند. در صورتی که دانش آموزی به دفعات متعدد اشتباهات یکسانی داشته باشد، باید مورد بررسی قرار بگیرد و دلیل بروز این اشتباهات مشابه شناسایی گردد. پژوهش حاضر، برروی یکی از دانش آموزان کلاس چهارم دبستان ۱۲ فروردین ۲ به عمل آمد و در جهت نیل به اهداف مورد نظر برای رفع مشکلات املایی یکی ازدانش آموزان پایه ی چهارم از طریق تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری با استفاده از تلفیق هنر و بازی با املا انجام شد. ابزارهای مورد استفاده در این مطالعه شامل آزمون و بررسی اسناد و مدارک بود و بدین منظور در مدت سه هفته و با استفاده از روش های تلفیق املا و هنر و بازی، تغییرات املای دانش اموز مورد بررسی قرار گرفت. این مطالعه نشان داد که تلفیق بازی و هنر با املا می تواند در رفع مشکلات نوشتاری دانش آموزان موثر باشد.