اهمال کاری تحصیلی و عوامل پیش بینی کننده ی آن

اهمال کاری تحصیلی معضلی بسیار شایع در میان دانش آموزان است که با به تعویق انداختن غیرمنطقی و مضر فعالیت های تحصیلی همراه است و بر عملکرد تحصیلی دانش آموز و سلامت وی تاثیر منفی دارد. عوامل متعددی در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی تاثیرگذار هستند. هدف از پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی می باشد. روش پژوهش توصیفی تحلیلی از نوع کتابخانه ای است. با بررسی منابع موجود فشارروانی، مثلث تاریک شخصیت و اضطراب آشکار و پنهان به عنوان عوامل موثر بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان شناسایی شدند. شناسایی این عوامل در جهت کاهش رفتارهای اهمال کارانه در میان دانش آموزان و جلوگیری از پیامدهای منفی آن تاثیرگذار خواهد بود و پژوهشگران حیطه ی تعلیم و تربیت را با عوامل پیشگیری کننده ی اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان آگاه می سازد.

کلیدواژه ها:

فشارروانی ، مثلث تاریک شخصیت ، اضطراب آشکار و پنهان ، اهمال کاری تحصیلی