نقش هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی و زمان بندی مدارس

تحولات فناورانه اخیر، به ویژه گسترش هوش مصنوعی (AI)، فرصت های نوینی را برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری فراهم کرده است. یکی از حوزه های مهم بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش، برنامه ریزی درسی و زمان بندی فعالیت های آموزشی در مدارس است. این مقاله با رویکردی مروری و کتابخانه ای، به بررسی نقش هوش مصنوعی در بهینه سازی فرآیندهای برنامه ریزی درسی و زمان بندی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که الگوریتم های هوش مصنوعی می توانند با تحلیل داده های یادگیری، شخصی سازی محتوا، و بهینه سازی زمان بندی کلاس ها، موجب افزایش بهره وری آموزشی و کاهش چالش های انسانی در طراحی برنامه های آموزشی شوند. همچنین، به چالش ها و ملاحظات اخلاقی و فنی در کاربرد این فناوری در مدارس اشاره شده است. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه و به کارگیری موثر هوش مصنوعی در سیاست گذاری آموزشی ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه ریزی درسی ، زمان بندی آموزشی ، مدارس هوشمند ، آموزش شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، الگوریتم های یادگیری ماشینی.