تاثیر سبک های تربیتی معلمان بر انگیزش درونی و خودشکوفایی دانش آموزان

هدف از این مقاله مروری، بررسی و تحلیل جامع تاثیر سبک های تربیتی معلمان بر انگیزش درونی و خودشکوفایی دانش آموزان است. روش این پژوهش، از نوع مروری-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات و پژوهش های انجام شده در این زمینه است. یافته ها حاکی از آن است که سبک های تربیتی معلمان نقش محوری در شکل گیری ویژگی های روان شناختی دانش آموزان ایفا می کنند. سبک های تربیتی مقتدرانه که با حمایت، استقلال بخشی، و وضع قوانین واضح همراه هستند، به طور معنی داری با افزایش انگیزش درونی و تسهیل فرآیند خودشکوفایی در دانش آموزان مرتبط اند. در مقابل، سبک های مستبدانه و سهل گیرانه می توانند به کاهش انگیزش درونی، وابستگی، و ممانعت از بروز پتانسیل های کامل دانش آموزان منجر شوند. این مقاله بر لزوم آموزش و توانمندسازی معلمان در به کارگیری سبک های تربیتی موثر تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سبک های تربیتی معلمان ، انگیزش درونی ، خودشکوفایی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش