هوش هیجانی معلمان و رابطه آن با سلامت روانی دانش آموزان (یک مطالعه مروری)

هدف این مقاله مروری بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر سلامت روانی دانش آموزان است. با توجه به اینکه معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و روان شناختی برای دانش آموزان عمل می کنند، تاثیر هوش هیجانی آن ها بر سلامت روانی و انگیزش دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این مقاله، پژوهش های مختلف داخلی و خارجی که به بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و سلامت روانی دانش آموزان پرداخته اند، تحلیل و بررسی شده اند. روش این پژوهش از نوع مروری نظام مند است که در آن از پایگاه های علمی معتبر مانند Google Scholar، Noormags، Civilica و Magiran برای جست وجوی مقالات مرتبط استفاده شده است. معیارهای ورود به مطالعه شامل مقالات منتشرشده بین سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۳ (۲۰۱۱ تا ۲۰۲۴) و روش های کمی و کیفی بوده است. مقالات منتخب پس از غربال گری و طبق معیارهای تعیین شده، مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از این مطالعه نشان می دهند که معلمان با هوش هیجانی بالا قادرند به طور موثری فضای کلاس درس را به محیطی مثبت و حمایتی تبدیل کنند که به کاهش اضطراب، افسردگی و سایر اختلالات روانی در دانش آموزان منجر می شود. همچنین، هوش هیجانی معلمان موجب تقویت روابط معلم-دانش آموز و بهبود انگیزه، عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان می شود. بر اساس نتایج این پژوهش، تقویت هوش هیجانی معلمان از طریق برنامه های آموزشی و کارگاه های مهارتی می تواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود سلامت روانی دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، سلامت روانی ، دانش آموزان ، انگیزش ، عملکرد تحصیلی