نقش ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در تقویت مهارت های ارتباطی دانش آموزان ابتدایی

عصر حاضر با پیشرفت های چشمگیر در حوزه فناوری، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، فرصت های نوینی را برای تحول در نظام های آموزشی فراهم آورده است. در این میان، تقویت مهارت های ارتباطی در دانش آموزان، به خصوص در مقطع ابتدایی که سنگ بنای یادگیری و تعاملات اجتماعی آینده آنان شکل می گیرد، از اهمیت بسزایی برخوردار است. مهارت های ارتباطی شامل توانایی های کلامی و غیرکلامی است که به دانش آموزان امکان می دهد افکار، ایده ها و احساسات خود را به طور موثر بیان کرده و پیام های دیگران را نیز درک نمایند. این پژوهش مروری به بررسی نقش و کاربرد ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقاء و تسهیل فرآیند اکتساب و تقویت این مهارت ها در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. با مرور ادبیات علمی موجود و تحلیل پتانسیل های فناوری هوش مصنوعی، مشخص می شود که ابزارهایی نظیر سیستم های یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی، ربات های آموزشی تعاملی، پلتفرم های بازی سازی شده با هوش مصنوعی، و ابزارهای تحلیل زبان طبیعی، می توانند محیط های یادگیری شخصی سازی شده، جذاب و بازخوردمحور را فراهم آورند. این ابزارها قادرند تمرین های هدفمند برای تقویت مهارت های گفتاری، شنیداری، نوشتاری و تعاملی ارائه دهند، بازخورد فوری و سازنده ارائه نمایند و مسیر یادگیری را بر اساس نیازهای فردی هر دانش آموز تنظیم کنند. با این حال، چالش هایی نظیر دسترسی، عدالت آموزشی، نیاز به آموزش معلمان، و مسائل اخلاقی مرتبط با استفاده از داده های دانش آموزان نیز وجود دارد که نیازمند توجه و برنامه ریزی دقیق است. نتایج این مرور نشان می دهد که با برنامه ریزی مناسب و تلفیق هوشمندانه، ابزارهای هوش مصنوعی می توانند مکمل قدرتمندی برای روش های تدریس سنتی بوده و نقش موثری در پرورش شهروندان توانمند از نظر ارتباطی در عصر دیجیتال ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ابزارهای هوش مصنوعی ، مهارت های ارتباطی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش ، فناوری.