معلم آینده نگر؛ بازاندیشی در نقش معلم با تکیه بر روش های نوین یاددهی–یادگیری در قرن بیست ویکم

عصر تحولات سریع فناورانه، تغییر نقش معلمان از انتقال دهنده دانش به طراح و تسهیل گر یادگیری ضرورتی انکارناپذیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های نوین آموزشی و نقش معلم در به کارگیری آن ها در تمام پایه های تحصیلی، بر اساس مرور نظریه های جدید یادگیری و تجربه های عملی مدارس نوآور طراحی شده است. روش های نوینی همچون تدریس معکوس، یادگیری ترکیبی، پروژه محور، و استفاده از فناوری های دیجیتال در فرایند تدریس مورد تحلیل قرار گرفته اند. مقاله نشان می دهد که آموزش اثربخش در قرن بیست ویکم نیازمند تغییر اساسی در نگرش، مهارت و ابزارهای معلم است و ارائه آموزش استاندارد برای همه دانش آموزان دیگر پاسخ گو نیست. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه حرفه ای معلمان و طراحی نظام آموزشی منعطف و یادگیرنده محور ارائه می شود

کلیدواژه ها:

معلم ، آینده نگر ، یاددهی-یادگیری ، نوین ، بازاندیشی