تبیین تاثیر برقراری ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز بر اعتماد و مشارکت یادگیری

برقراری ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت آموزش و یادگیری است که در ابعاد روان شناختی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان اثرگذار است. این نوع ارتباط، بستر مناسبی برای ایجاد اعتماد متقابل، درک متقابل و پذیرش فردی فراهم می کند که از طریق آن، دانش آموزان احساس امنیت و حمایت بیشتری در کلاس خواهند داشت. فعالیت های آموزشی نقش فعال تری ایفا نمایند. اعتماد شکل گرفته میان معلم و دانش آموز باعث افزایش انگیزه درونی، بهبود نگرش نسبت به مدرسه و کاهش استرس های ناشی از فرآیند یادگیری می شود. از سوی دیگر، معلم نیز با شناخت بهتر ویژگی های فردی و سبک های یادگیری دانش آموزان، می تواند راهبردهای آموزشی خود را اثربخش تر تنظیم کند. این تعامل دوسویه، یادگیری را از حالتی صرفا انتقالی به فرآیندی پویا و تعاملی تبدیل می کند. در نتیجه، فرصت برای پرورش مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و خودکارآمدی نیز بیشتر فراهم می شود. بنابراین، کیفیت ارتباط انسانی در کلاس درس، سنگ بنای شکل گیری یک محیط یادگیری فعال، حمایت گر و موثر است.در پژوهش حاضر که به روش مروری انجام شده، تلاش شده است با تحلیل نظریه ها و یافته های پژوهش های مختلف در حوزه آموزش و روان شناسی تربیتی، تاثیر ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز بر دو مولفه کلیدی «اعتماد» و «مشارکت در یادگیری» بررسی گردد. منابع گردآوری شده شامل مقالات علمی، کتب تخصصی، پایان نامه ها و گزارش های آموزشی است که با هدف ترسیم یک دیدگاه جامع و یکپارچه انتخاب شده اند. یافته ها نشان می دهد که هرچه میزان همدلی، احترام، پاسخ گویی، و گوش دادن فعال در ارتباطات کلاسی بیشتر باشد، سطح اعتماد دانش آموزان نیز افزایش یافته و تمایل آنان به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری بیشتر می شود. علاوه براین، تقویت ارتباط انسانی به کاهش رفتارهای منفی، افزایش احساس تعلق به مدرسه و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک می کند. این نتایج نشان می دهند که سرمایه گذاری بر توسعه مهارت های ارتباطی معلمان، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی منجر می شود، بلکه پایه گذار محیطی سالم و کارآمد در نظام آموزشی خواهد بود. در مجموع، توجه به کیفیت روابط میان معلم و دانش آموز، ضرورتی بنیادین برای تحقق اهداف آموزشی و تربیتی است.

کلیدواژه ها:

ارتباط ، معلم ، دانش آموز ، اعتماد ، مشارکت ، یادگیری