واکاوی پیامدهای معلم یاری دانش آموزان در فرایندهای تعلیم و تربیتی آنان از دریچه تجربه زیسته معلمان کلاس های چندپایه

این مقاله حاصل مطالعه ای است که با هدف ادراک پیامدها و نتایج معلم یاری برای دانش آموزان معلم بار انجام شده است. این مقاله بررسی و کاوش از نوع کاربردی، با رویکرد کیفی و با روش پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه پژوهشی مطالعه معلمان کلاس های چندپایه شهرستان نکا می باشند که با روش نمونه گیری هدفمند و با ۷ نفر از آنان مصاحبه مضمون محور انجام شد. بدون ساختار مصاحبه ها نوشته و سطر به سطر بررسی شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون و مقوله بندی کیفی استفاده شد. جهت اعتبار یابی داده های پژوهش نتایج و مفاهیم برداشت شده در اختیار یک محقق آشنا به موضوع قرار گرفت و به مشارکت کنندگان نیز باز خورد داده شد و به همکاری آنها ابهام برطرف شد. بر اساس تحلیل و تحلیل ها اثرات معلم یاری و دسته بندی در دو مقوله عمده تعلیمی و تربیتی دسته بندی شدند. هر مقوله نیز در حیطه مزیت ها و معایب به چند مضمون فرعی دسته بندی شدند.

کلیدواژه ها:

معلم یار ، آموزش شاگرد به شاگردی ، کلاس چندپایه