تاثیر تشویق و بازخورد مثبت در درس فارسی بر انگیزه و علاقه ی دانش آموزان ابتدایی پایه پنجم

تحقیقات نشان داده اند که استفاده از بازخورد مثبت و تشویق در فرایند یاددهی و یادگیری می تواند تاثیر زیادی بر انگیزه و علاقه دانش آموزان داشته باشد. این مطالعه به بررسی تاثیر بازخورد مثبت و تشویق در درس فارسی بر افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در شهر ارومیه می پردازد. به منظور جمع آوری داده ها، از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شد و پرسشنامه هایی به منظور ارزیابی نظرات معلمان و دانش آموزان تهیه گردید. نتایج نشان داد که تشویق ها و بازخوردهای مثبت می تواند انگیزه دانش آموزان را به طور معناداری افزایش دهد و به دنبال آن، علاقه مندی آنها به یادگیری بیشتر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

تشویق ، مثبت ، بازخورد ، درس فارسی ، دانش آموزان ، ابتدایی ، ارومیه