تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس است. مهارت های ارتباطی معلمان، یکی از عوامل کلیدی در ایجاد فضای یادگیری تعاملی و افزایش انگیزه و درگیری ذهنی و عملی دانش آموزان در فرآیند آموزشی به شمار می آید. در این تحقیق، با استفاده از روش توصیفی-همبستگی، رابطه بین مولفه های ارتباطی معلم (نظیر ارتباط کلامی و غیرکلامی، گوش دادن فعال، همدلی، و بازخورد) و میزان مشارکت فعال دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت.جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان و معلمان مقطع متوسطه در مدارس (نام منطقه/شهر) بود که نمونه ای از آن ها به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه های استاندارد مهارت های ارتباطی معلم و پرسش نامه مشارکت فعال دانش آموزان بود. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون های آماری نظیر همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته های پژوهش نشان داد که بین مهارت های ارتباطی معلم و مشارکت فعال دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. معلمانی که از توانایی ارتباطی بالاتری برخوردار بودند، دانش آموزان فعال تر، مشارکت جوتر و با انگیزه تری در کلاس داشتند. بر این اساس، توانمندسازی معلمان در حوزه مهارت های ارتباطی می تواند زمینه ساز افزایش تعامل آموزشی و بهبود کیفیت یادگیری شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی معلم ، مشارکت فعال ، تعامل آموزشی ، یادگیری ، ارتباط کلامی و غیرکلامی.