کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی تکالیف خانگی بر اساس سطح یادگیری هر دانش آموز
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 59
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONFM01_1341
تاریخ نمایه سازی: 25 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
با پیشرفت روزافزون فناوری و هوش مصنوعی (AI)، امکان شخصی سازی فرآیند یادگیری به طور قابل توجهی افزایش یافته است. در این مقاله، بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در شخصی سازی تکالیف خانگی بر اساس سطح یادگیری هر دانش آموز صورت گرفته است. هدف این تحقیق، تحلیل این است که چگونه هوش مصنوعی می تواند تکالیف خانگی را متناسب با توانمندی ها و نیازهای هر دانش آموز طراحی کند تا به افزایش یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از سیستم های هوش مصنوعی برای شبیه سازی و ارزیابی سطح یادگیری دانش آموزان، موجب می شود تکالیف خانگی بر اساس توانایی های فردی آن ها تنظیم گردد. این فرآیند به دانش آموزان امکان می دهد تا با چالش های مناسب خود مواجه شوند و از یادگیری موثرتری بهره مند شوند. همچنین، تحقیق به بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از AI در آموزش پرداخته است و توصیه هایی برای معلمان و پژوهشگران در جهت بهبود استفاده از این فناوری در فرآیند یاددهی-یادگیری ارائه می دهد. این مطالعه می تواند به عنوان مبنای گسترش کاربرد هوش مصنوعی در مدارس و موسسات آموزشی استفاده شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کمند قطرانی زیندشتی
آموزگار ( دانشجو معلم)