"بررسی تاثیر کاربرد چت بات های هوش مصنوعی بر بهبود فرآیند یادگیری دروس تاریخ، عربی و جغرافیا در میان دانش آموزان پایه دهم انسانی شهرستان آمل"

هدف این پژوهش، بررسی میزان تاثیر استفاده از چت بات های هوش مصنوعی بر بهبود فرآیند یادگیری دروس تاریخ، عربی و جغرافیا در میان دانش آموزان پایه دهم انسانی شهرستان آمل است. با گسترش فناوری های نوین آموزشی، چت بات ها به عنوان ابزارهای تعاملی نوظهور، پتانسیل بالایی در ارتقاء سطح یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم درسی دارند. این تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری آن را دانش آموزان پایه دهم رشته علوم انسانی در مدارس متوسطه دوم آمل در سال تحصیلی ۰۴-۱۴۰۳ تشکیل می دهند. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته ای بود که روایی و پایایی آن تایید گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل و نتایج نشان داد که استفاده از چت بات های هوش مصنوعی تاثیر مثبتی در یادگیری مفاهیم دروس مذکور، افزایش انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان داشته است. این یافته ها می تواند در راستای بهبود کیفیت آموزش در دروس علوم انسانی و بهره گیری بهینه از فناوری های نوین مورد توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

چت بات هوش مصنوعی ، یادگیری فعال ، آموزش مجازی ، علوم انسانی ، تاریخ ، عربی ، جغرافیا ، دانش آموزان دهم انسانی ، شهرستان آمل