بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی

در سال های اخیر، تحولات گسترده ای در حوزه آموزش و یادگیری رخ داده که یکی از مهم ترین آن ها، ظهور و گسترش رویکردهای نوین تدریس است. این رویکردها با تاکید بر یادگیری فعال، مشارکتی، خلاقانه و مسئله محور، تلاش دارند تا فرآیند آموزش را از حالت سنتی و معلم محور به وضعیتی پویا، انگیزشی و دانش آموزمحور ارتقا دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رویکردهای نوین تدریس در ارتقای عملکرد تحصیلی و یادگیری دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی-کتابخانه ای بوده و اطلاعات لازم از طریق مطالعه منابع معتبر علمی و پژوهشی گردآوری شده است. یافته های حاصل از مرور منابع نشان می دهد که استفاده از روش هایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری تعاملی، تدریس تلفیقی و استفاده از فناوری های نوین آموزشی، تاثیر مثبتی در افزایش انگیزش درونی، درک عمیق تر مفاهیم، توانمندسازی شناختی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین، نتایج پژوهش ها بیانگر آن است که این رویکردها می توانند شکاف های آموزشی ناشی از تفاوت های فردی را کاهش داده و زمینه ساز عدالت آموزشی در کلاس درس شوند. در مجموع، با توجه به مزایای بی شمار رویکردهای نوین، توجه به آن ها در برنامه ریزی های آموزشی، تربیت معلم و طراحی محتوای درسی، امری ضروری تلقی می شود. این مطالعه پیشنهاد می کند که توسعه و بومی سازی رویکردهای نوین تدریس در نظام آموزشی کشور، در اولویت سیاست گذاران قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، عملکرد تحصیلی ، تدریس مشارکتی ، فناوری آموزشی ، آموزش دانش آموزمحور ، یادگیری خلاقانه ، روش های نوین آموزشی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، آموزش تلفیقی.