نقش و جایگاه مدارس و برنامه های درسی در شکل گیری گسترش هوش مصنوعی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 137
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONFM01_1330
تاریخ نمایه سازی: 25 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی(AI) اکنون جزئی از زندگی همه افراد شده است. از طرفی نقش هوش مصنوعی در ارزیابی و بهبود برنامه های درسی دانش آموزان هوش مصنوعی قادر است فرآیند ارزیابی تحصیلی را دقیق تر و موثرتر کند. با استفاده از الگوریتم های پیشرفته، این تکنولوژی می تواند نتایج آزمون ها و فعالیت های کلاسی را تحلیل کرده و بازخوردهای دقیقی ارائه دهد. این بازخوردها به دانش آموزان کمک می کنند تا نقاط ضعف خود را شناسایی کرده و در جهت بهبود آن ها تلاش کنند. همچنین، معلمان می توانند با استفاده از داده های تحلیلی، راهبردهای آموزشی خود را بهینه کرده و به بهتر شدن عملکرد کلی کلاس کمک کنند.مدیریت مدارس نیز می تواند از هوش مصنوعی بهره مند شود. این تکنولوژی به بهینه سازی فرآیندهای اداری، نظارت بر عملکرد کادر آموزشی و مدیریت منابع کمک می کند. با استفاده از سیستم های هوشمند، مدارس می توانند برنامه های زمانی بهتری تنظیم کرده و به شکل موثرتری منابع خود را مدیریت کنند. هوش مصنوعی همچنین می تواند در تجزیه و تحلیل داده های آموزشی و ارائه راهکارهای بهبود عملکرد مدرسه نقش موثری ایفا کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
دکتر عظیمه حلاجان
دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.
فاطمه مرادی
رشته علوم تربیتی، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی.