نقش و جایگاه فناوری و ارزشیابی درسی در شکل گیری سبک های هویتی دانش آموزان

فناوری آموزشی شیوه هایی را ارائه می دهد که در تسهیل یادگیری نقش بسزایی دارد. با توجه به اینکه تدریس و آموزش مبتنی بر سه محور طراحی، اجرا و ارزشیابی است، معلمی که با اصول فناوری آموزشی و رایانه آشنایی و تسلط داشته باشد، ابتدا طراحی می کند، سپس آموزش می دهد و بالاخره ارزشیابی می کند. از طرفی متخصصان برنامه درسی (نیاز ها، اهداف، محتوا، فعالیت های یادگیری، روش های تدریس، مواد و منابع یادگیری، ارزشیابی، زمان، فضا ، منطق و چرایی) را به عنوان عناصر تشکیل دهنده برنامه درسی بر شمرده اند که در تمامی این عناصر مواد و رسانه های آموزشی به نحوی کاربرد دارند. استفاده از رسانه ها در میزان یادگیری شاگردان اثر می گذارد و از طول زمان لازم برای آموزش می کاهد .هم اکنون مواد و رسانه های آموزشی جزئی جدایی ناپذیر از برنامه درسی هستند. همچنین یافته ها نشان می دهند که این فناوری ها ضمن تسهیل تعاملات و تقویت حس تعلق سازمانی، چالش هایی همچون کاهش تعاملات انسانی، شکل گیری هویت های چندگانه در دانش آموزان را نیز به همراه دارند.

کلیدواژه ها:

فناوری ، ارزشیابی درسی ، سبک های هویتی