ارزیابی تاثیر آموزش های مبتنی بر گروه در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدرسه

در دنیای امروز، تغییرات سریع در شیوه های آموزش و یادگیری، ضرورت بازنگری در روش های سنتی تدریس را افزایش داده است. یکی از روش های نوین که توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده، آموزش مبتنی بر گروه است. این روش با تمرکز بر همکاری، تبادل نظر و یادگیری از طریق تعامل بین دانش آموزان، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی آنان منجر شود. هدف این مقاله، بررسی اثرات آموزش گروهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در محیط مدرسه است. برای این منظور، ابتدا مفاهیم مرتبط با یادگیری گروهی تبیین شده و سپس به بررسی مطالعات میدانی و یافته های پژوهشی در این حوزه پرداخته می شود. نتایج نشان می دهد که آموزش گروهی می تواند به بهبود مهارت های شناختی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان کمک شایانی کند.

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری تعاملی ، یادگیری مشارکتی