نقش هوش مصنوعی در آموزش وپرورش

هوش مصنوعی در زمینه های مختلف از جمله آموزش و پرورش نفوذ کرده است. هدف پژوهش حاضر چگونگی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش کودکان و فراگیران بوده است. روش شناسی تحقیق تحقیق حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی بود و دامنه مطالعه را کلیه مقالات منشتر شده (۲۰۲۳-۲۰۱۰) تشکیل داد. یافته ها بطور کلی نتایج این مطالعه نشان داد در رابطه با اینکه یادگیری چه مواردی برای کودکان و دانش آموزان از همان ابتدای تحصیل از طریق هوش مصنوعی لازم است، یافته های نشان داد مسائلی از قبیل ،املا و تصحیح آن تلفظ کلمات و تنظیم توانایی های دانش آموزان از ابعاد شناختی عاطفی هنری و روانی حرکتی مواردی می باشند که با فناوری هوش مصنوعی برای آنها ممکن پذیر است . در پاسخگویی به چگونگی استفاده از هوش مصنوعی یافتههای نشان داد تعامل کودکان و فراگیران با اسباب بازی ها، بازیهای آموزشی یا رباتهای هوشمند راهبردهای یادگیری کارآمدی برای آنها چگونگی بشمار می روند. در رابطه با چرایی یادگیری هوش مصنوعی، یافته ها نشان داد، ازذهوش مصنوعی هوشمند سازی آموزش آموزش آنجایی که همه باید برای شهروندی دیجیتالی رشد یابند و در آینده همه امور زندگی خود را با و پرورش فناوری های نوین، چیستی، چرایی، فناوری های مصنوعی انجام دهند لذا یادگیری آنها از اوان کودکی ضرورت می یابد.بحث و نتیجه گیری با توسعه و گسترش سازوکارهای هوش مصنوعی متولیان آموزش و پرورش ، مدیران و برنامه ریزان درسی باید از آن برای تسهیل و تسریع بخشی به فعالیت های آموزشی و یادگیری برای دانش آموزان استفاده نماید.