مرور مداخلات آموزشی با رویکرد کاهش رفتارهای پرخطر در مدارس

رفتارهای پرخطر در مدارس یکی از چالش های مهم نظام آموزشی و سلامت اجتماعی محسوب می شود که پیامدهای زیان باری برای دانش آموزان، کارکنان مدرسه، خانواده ها و جامعه در پی دارد. این رفتارها شامل گستره وسیعی از اعمال از قبیل خشونت، مصرف مواد، رفتارهای جنسی ناایمن، قلدری، و ترک تحصیل است که نه تنها پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مختل می کند، بلکه سلامت روانی و جسمانی آن ها را نیز به خطر می اندازد. شناسایی عوامل موثر بر این رفتارها و طراحی مداخلات اثربخش برای پیشگیری و کاهش آن ها از اولویت های اصلی پژوهش و عمل در حوزه تعلیم و تربیت است. مدارس به عنوان محیط های کلیدی در رشد و اجتماعی شدن نوجوانان، نقش حیاتی در ارائه برنامه های پیشگیرانه و مداخله ای دارند. مرور حاضر با هدف بررسی و تحلیل مداخلات آموزشی مختلفی که برای کاهش رفتارهای پرخطر در محیط های مدرسه ای طراحی و اجرا شده اند، انجام گرفته است. این مرور به تبیین مبانی نظری رفتارهای پرخطر و مداخلات آموزشی پرداخته و انواع رایج مداخلات از جمله برنامه های مبتنی بر مهارت های زندگی، آموزش سواد سلامت، مداخلات شناختی-رفتاری، و رویکردهای مبتنی بر تغییر محیط مدرسه را مورد بحث قرار می دهد. همچنین، به چالش های اجرای این مداخلات و عوامل موثر بر اثربخشی آن ها اشاره می شود.

کلیدواژه ها:

رفتارهای پرخطر ، مداخلات آموزشی ، مدارس ، پیشگیری ، سلامت دانش آموزان