تاثیر نظریات مختلف آموزش در یادگیری اجتماعی بندورا در مدارس
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 45
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_3271
تاریخ نمایه سازی: 25 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
نظریه های مختلفی در زمینه آموزش ترکیبی وجود دارد که یکی از مهم ترین آن ها نظریه یادگیری اجتماعی بندورا (Bandura's Social Learning Theory) است که بر اهمیت تعاملات اجتماعی در یادگیری تاکید می کند. در آموزش ترکیبی، به دلیل تلفیق یادگیری حضوری و آنلاین، فرصت های بیشتری برای تعامل و یادگیری از دیگران (هم کلاسی ها، معلمان، و سایر منابع) فراهم می شود.آموزش آنلاین به عنوان یکی از بخش های اساسی آموزش ترکیبی، دارای ویژگی هایی است که آن را از آموزش حضوری متمایز می سازد. در آموزش آنلاین، فضای فیزیکی کلاس حذف می شود و یادگیری به طور عمده از طریق بسترهای دیجیتال و اینترنت انجام می گیرد. از جمله مزایای آموزش آنلاین می توان به انعطاف پذیری زمانی و دسترسی به منابع مختلف آموزشی اشاره کرد. اما چالش هایی نظیر کمبود تعاملات اجتماعی، مشکلات فنی و نابرابری دسترسی به فناوری، از جمله مسائلی هستند که باید در طراحی و اجرای این نوع آموزش ها مورد توجه قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
یادگیری . دانش آموزان .معلمان
نویسندگان
الهام زارعی جلیانی
فرهنگی آموزش و پرورش
نفیسه محمدی متین
فرهنگی آموزش و پرورش
عاطفه قنبری
فرهنگی آموزش و پرورش
سحر تلیکانی
فرهنگی آموزش و پرورش