کاربرد داستان سرایی دیجیتال در تدریس مفاهیم اجتماعی به دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد داستان سرایی دیجیتال در تدریس مفاهیم اجتماعی به دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. داستان سرایی دیجیتال به عنوان ترکیبی از هنر روایتگری سنتی با عناصر دیجیتال، امکان بیان موثر مفاهیم انتزاعی اجتماعی را از طریق ترکیب تصاویر، صدا، موسیقی و روایت فراهم می سازد. این مطالعه با رویکرد مروری-تحلیلی و بهره گیری از تحلیل محتوای کیفی منابع موجود انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد داستان سرایی دیجیتال می تواند با درگیر کردن حواس مختلف دانش آموزان، ایجاد ارتباط عاطفی با محتوا، تسهیل درک مفاهیم انتزاعی اجتماعی، و فراهم ساختن فرصت بیان خلاقانه، به یادگیری عمیق تر مفاهیم اجتماعی مانند هویت، مسئولیت پذیری، همدلی و مشارکت مدنی کمک کند. همچنین، یافته ها نشان می دهد اجرای موفق داستان سرایی دیجیتال در کلاس درس مستلزم طراحی آموزشی مناسب، تلفیق با اهداف برنامه درسی، آماده سازی معلمان، و فراهم ساختن زیرساخت های فنی است. الگوهای متعددی برای پیاده سازی داستان سرایی دیجیتال در آموزش مفاهیم اجتماعی شناسایی شده که می تواند متناسب با سن دانش آموزان، امکانات موجود و اهداف یادگیری مورد استفاده قرار گیرد. براساس نتایج این مطالعه، داستان سرایی دیجیتال به عنوان رویکردی موثر در تدریس مفاهیم اجتماعی به دانش آموزان ابتدایی، نیازمند توجه بیشتر در برنامه های درسی و آموزش معلمان است.

کلیدواژه ها:

داستان سرایی دیجیتال ، مفاهیم اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، یادگیری چندرسانه ای