چگونه توانستم تمرکز و دقت دانش آموزانم را در فارسی اول ارتقا دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف ارتقای سطح تمرکز و دقت دانش آموزان پایه اول ابتدایی پسرانه در کلاس درس فارسی انجام شده است. بنده خانم شبنم عندلیب شیرازی که آموزگار پایه اول با (۳۰ دانش آموز) در مدرسه شهید جواد نگهبان شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ است، در ابتدای سال تحصیلی با چالش عدم تمرکز و دقت کافی دانش آموزان در فعالیت های مربوط به درس فارسی (مانند گوش دادن به داستان، خواندن کلمات، نوشتن و پاسخگویی به سوالات) مواجه شد. این مسئله منجر به کندی پیشرفت تحصیلی، عدم مشارکت موثر در کلاس و ایجاد بی نظمی می گردید. پژوهش حاضر با بهره گیری از چرخه اقدام پژوهی، شامل مشاهده اولیه و تشخیص مسئله، مطالعه مبانی نظری، طراحی و اجرای راهکارهای مداخله ای (شامل استفاده از بازی های آموزشی، تغییر در روش های تدریس، بهره گیری از ابزارهای دیداری و شنیداری متنوع، و ایجاد فضایی پویا در کلاس)، و جمع آوری داده ها از طریق مشاهده مستمر، یادداشت برداری روزانه و بررسی عملکرد دانش آموزان، به دنبال یافتن راه هایی برای بهبود این وضعیت بود. نتایج حاصل از اجرای راهکارها نشان داد که با به کارگیری روش های فعال و متنوع و متناسب با ویژگی های رشدی دانش آموزان اول ابتدایی، می توان به طور قابل توجهی سطح تمرکز و دقت آن ها را در درس فارسی افزایش داد. این بهبود منجر به افزایش مشارکت، یادگیری موثرتر و کاهش بی نظمی در کلاس شد.

کلیدواژه ها:

تمرکز ، دقت ، پایه اول ابتدایی ، درس فارسی ، اقدام پژوهی ، یادگیری فعال.