بررسی نقش معلم در آموزش مفاهیم دشوار در دروس علوم و ریاضی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 69

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMACO02_1111

تاریخ نمایه سازی: 24 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

آموزش مفاهیم پیچیده در دروس علوم و ریاضی به دلیل انتزاعی بودن مطالب و محدودیت حافظه کاری دانش آموزان همواره چالشی اساسی است. معلمان با به کارگیری راهبردهایی نظیر ساختارشکنی گام به گام مطالب، طراحی فعالیت های مسئله محور و پروژه محور، ارائه بازخورد مستمر و هدف مند، مدیریت گفت وگوی کلاسی و بهره گیری از فناوری های آموزشی تعاملی می توانند بار شناختی را کاهش داده و درک عمیق و پایدار دانش آموزان را تضمین کنند. در نهایت، توسعه حرفه ای مستمر معلمان و تامین زیرساخت های مناسب فناورانه زمینه ساز فرایند یاددهی–یادگیری موثر در آموزش مفاهیم دشوار خواهد بود.

نویسندگان

سهیلا کاظمی مرام

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، آموزگار

زهرا قهرمانی

لیسانس زبان انگلیسی، آموزگار