بررسی روش های نوین هوش مصنوعی در سنجش و ارتقای خلاقیت دانش آموزان

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی با فرصت ها و چالش های متعددی در زمینه شناسایی، سنجش و ارتقای خلاقیت دانش آموزان مواجه شده اند. خلاقیت به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در یادگیری عمیق، تفکر انتقادی و حل مسئله، نیازمند ابزارهایی دقیق، پویا و غیرمبتنی بر الگوهای سنتی ارزیابی است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی به بررسی روش ها و ابزارهای نوین هوش مصنوعی در سنجش و ارتقای خلاقیت دانش آموزان می پردازد. در این راستا، مفاهیم نظری خلاقیت و ویژگی های آن در حوزه آموزش مورد واکاوی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که ابزارهای هوش مصنوعی نه تنها توانایی تحلیل داده های عملکردی، رفتاری و زبانی دانش آموزان را دارند، بلکه می توانند الگوهای خلاقیت را نیز شناسایی و حتی در جهت بهبود آن مداخله کنند. همچنین نمونه هایی از کاربرد هوش مصنوعی در طراحی بازی های آموزشی خلاقیت محور، تحلیل پروژه های هنری، و ارزیابی تفکر واگرا بررسی شده است. در پایان، چالش های اخلاقی، فنی و آموزشی در به کارگیری این فناوری ها مورد بحث قرار گرفته و پیشنهادهایی برای به کارگیری هوشمندانه و مسئولانه این ابزارها در مدارس ارائه گردیده است. این مطالعه تلاش دارد تا با برجسته سازی نقش هوش مصنوعی در فرآیند ارزیابی و توسعه خلاقیت، گامی موثر در جهت طراحی نظام های آموزشی نوآورانه و هوشمند بردارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، خلاقیت ، آموزش ، ارزیابی خلاقیت ، دانش آموزان