بررسی نقش رسانه های اجتماعی در بهبود فرآیند یادگیری زبان انگلیسی

یکی از پرکاربردترین فناوریهایی که با زندگی بسیاری از مردم جهان ممزوج شده است ، فناوریهای نوین ارتباطات از طریق اینترنت است . اینترنت در موضوعات مختلفی توانسته است نقش موثری داشته باشد که یکی از پررنگ ترین آنها بعد آموزشی است . اینترنت قابلیت های متعددی به معلم برای بسترسازی محیط های جدید یادگیری داده که موجب مزیت های فراوانی شده است .دو الگوی آموزشی عمده برای استفاده از اینترنت و شبکه جهانگستر وب برای تدریس و یادگیری وجود دارد: آموزش مبتنی بر وب و یادگیری غنی شدهی مبتنی بر وب. تمایز اصلی بین این دو الگو این است که آموزش مبتنی بر وب، وب و فناوریهای اینترنت را به عنوان رسانه ی اصلی برای ارائه بکار می برد، درحالی که یادگیری غنی شدهی مبتنی بر وب از فناوریها و منابع اینترنت برای حمایت از یادگیری و تدریس در کلاس درس استفاده می کند. (زارعی زوارکی ، ۱۳۹۲).آموزش مبتنی بر وب همچنین کارآموزی مبتنی بر وب۱، یادگیری مبتنی بر وب یا به طور ساده یادگیری الکترونیکی نامیده شده است . آموزش مبتنی بر وب شکلی از یادگیری از راه دور است که آموزش را از طریق رایانه ، فناوریهای اینترنتی استاندارد، بخصوص شبکه جهانگستر وب ارائه می دهد. (روزنبرگ۲، ۲۰۰۱) یادگیری غنی شدهی مبتنی بر وب یک رویکرد آموزشی کلاس محور است که به یادگیرندگان اجازه می دهد تا از فناوریهای اینترنت بخصوص وب، برای دستیابی به اطلاعات و منابع انسانی هدفمند و مشخص به طریقی که منجر به یادگیری می شوند استفاده کنند. یادگیری غنی شدهی مبتنی بر وب می تواند تدریس و یادگیری را فراتر از بازیابی اطلاعات برای حل مسائل گسترش دهد و منجر به دانش سازی شود. یادگیری غنی شده مبتنی بر وب می تواند بافت های یادگیری متعدد برای یادگیرندگان و معلمان را فراهم کند، یادگیری مستقل را توسعه دهد و همچنین اجتماعات مشارکتی یادگیرندگان و معلمان را تسهیل کند. (همان منبع )آنچه امروزه موجب توجه جهانی به آموزش از طریق رایانه شده، درواقع گستردگی شبکه جهانی اینترنت و سهولت دسترسی به آن است . یادآوری این نکته ضروری است که اینترنت شبکه شبکه ها است و شبکه های رایانه ای در سراسر جهان را به شبکه وسیعی وصل می کند. (زنگنه ، ۱۳۹۰)