تحلیل نقش هوش مصنوعی در کاهش زمان رسیدن به تسلط مفهومی در آموزش رسمی

در دهه های اخیر، آموزش رسمی با چالش های متعددی در زمینه ارتقاء کیفیت یادگیری و تسلط مفهومی دانش آموزان مواجه بوده است. در این میان، هوش مصنوعی (AI) به عنوان ابزاری نوین با ظرفیت های منحصربه فرد، توانسته است تحولی چشمگیر در فرآیند آموزش و یادگیری ایجاد کند. این مقاله با هدف تحلیل نقش هوش مصنوعی در کاهش زمان رسیدن به تسلط مفهومی در یادگیرندگان، به بررسی ابزارها، روش ها و کاربردهای مختلف AI در بسترهای آموزشی می پردازد. با اتکا بر پژوهش های اخیر، نشان داده می شود که فناوری هایی همچون سامانه های یادگیری تطبیقی، معلمان مجازی مبتنی بر AI، و تحلیل گرهای داده های یادگیری، قادرند مسیر یادگیری را شخصی سازی کرده و با انطباق محتوای آموزشی با سطح شناختی دانش آموز، زمان لازم برای درک عمیق مفاهیم را به طور قابل توجهی کاهش دهند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند بازخوردهای فوری و هدفمند ارائه دهد که فرآیند تثبیت دانش را تسریع می کند. با این حال، کاربرد این فناوری با چالش هایی مانند تبعیض الگوریتمی، نیاز به زیرساخت های فناورانه و مساله ی حفظ حریم خصوصی نیز همراه است. مقاله حاضر، با مروری تحلیلی بر منابع معتبر، چشم اندازهای نوینی برای تلفیق موثر AI در نظام آموزشی رسمی ارائه می دهد و به ضرورت بازنگری در روش های سنتی آموزش با توجه به ظرفیت های نوین فناوری تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تسلط مفهومی ، یادگیری تطبیقی ، آموزش رسمی ، یادگیرنده محور