بازآفرینی فرآیند یادگیری با آموزش پروژه محور: مدلی برای پرورش ذهن های تحلیل گر و خلاق

با گسترش چالش های نوظهور در زندگی فردی و اجتماعی، آموزش و پرورش بیش از پیش نیازمند راهبردهایی است که توانایی های ذهنی فراگیران را فراتر از حفظ اطلاعات، به سمت تحلیل، ارزیابی و نوآوری سوق دهد. یکی از رویکردهای نوین و موثر در این مسیر، آموزش مبتنی بر پروژه است که با درگیر کردن فعال یادگیرندگان در حل مسائل واقعی، بستری غنی برای رشد تفکر انتقادی، خلاق و تحلیلی فراهم می آورد. در این مطالعه، تاثیر آموزش پروژه محور بر تقویت مهارت های تفکر سطح بالا مورد بررسی قرار گرفته است. تحلیل مطالعات نظری و شواهد تجربی نشان می دهد که فراگیرانی که در این نوع آموزش مشارکت دارند، درک عمیق تری از مفاهیم، توانایی بیشتری در حل مسئله، و اعتمادبه نفس بالاتری در ارائه دیدگاه های خود کسب می کنند. همچنین، این روش آموزشی با تکیه بر فعالیت های مشارکتی، گفت وگوهای گروهی، و طراحی پروژه های واقعی، نه تنها فرایند یادگیری را جذاب تر و معنادارتر می کند، بلکه مسیر شکل گیری ذهن های پویا، انعطاف پذیر و مسئله محور را نیز هموار می سازد. یافته ها بر اهمیت تلفیق آموزش پروژه محور با ساختار برنامه های درسی تاکید دارند.واژگان کلیدی: آموزش پروژه محور، مهارت های تفکر، یادگیری فعال