بررسی اثربخشی یادگیری سواد رسانه ای در مدرسه بر ارتقاء سطح مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان

در دنیای امروز، رسانه ها به یکی از ارکان اصلی زندگی روزمره تبدیل شده اند و تاثیرات گسترده ای بر جوانان و به ویژه دانش آموزان دارند. از آنجا که رسانه ها می توانند به طور مستقیم بر تفکرات، باورها و رفتارهای افراد تاثیر بگذارند، آموزش سواد رسانه ای به عنوان یک مهارت حیاتی در مدارس، نقشی اساسی در پرورش تفکر انتقادی و مهارت های تصمیم گیری دانش آموزان ایفا می کند. سواد رسانه ای به دانش آموزان کمک می کند تا قادر باشند محتوای رسانه ای را تحلیل کرده و با نگاهی انتقادی به پیام های موجود در رسانه ها پاسخ دهند. در این راستا، هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر رفتار و تصمیم گیری دانش آموزان است. سواد رسانه ای می تواند دانش آموزان را در مواجهه با حجم انبوه اطلاعات و رسانه های مختلف یاری دهد. از طریق آموزش های مناسب، دانش آموزان توانایی تشخیص محتوای معتبر از غیرمعتبر را پیدا می کنند و قادر خواهند بود از اخبار جعلی، تبلیغات گمراه کننده و اطلاعات نادرست اجتناب کنند. این آموزش ها همچنین به دانش آموزان کمک می کند تا نسبت به پیام های رسانه ای که ممکن است تاثیرات منفی بر رفتار اجتماعی آن ها داشته باشد، واکنش های مناسب تری نشان دهند. از جمله این تاثیرات می توان به کاهش رفتارهای پرخطر، تقویت آگاهی اجتماعی و جلوگیری از تصمیمات نادرست در مواجهه با تبلیغات و محتوای رسانه ای اشاره کرد. آموزش سواد رسانه ای در مدارس نه تنها موجب بهبود تصمیم گیری و رفتارهای فردی دانش آموزان می شود، بلکه آن ها را در برابر تاثیرات منفی رسانه ها مقاوم تر می سازد و به طور کلی، کیفیت تفکر و تعاملات اجتماعی آن ها را بهبود می بخشد. برنامه های آموزشی سواد رسانه ای به طور منظم در مدارس گنجانده شده و به عنوان ابزاری کلیدی در تربیت نسل آینده با تفکر انتقادی و رفتارهای اخلاقی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، سواد رسانه ای ، مدرسه ، مهارت ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان