تاثیر مشارکت اجتماعی دانش آموزان بر حس مسئولیت پذیری و عزت نفس

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر مشارکت اجتماعی دانش آموزان بر حس مسئولیت پذیری و عزت نفس آنان بود. این مطالعه به روش مروری و با استفاده از تحلیل محتوای مطالعات علمی انجام گرفت. منابع مورد استفاده شامل پژوهش های داخلی و خارجی در زمینه روان شناسی تربیتی، جامعه شناسی آموزش و مطالعات مدرسه محور بودند. یافته های پژوهش نشان دادند که مشارکت اجتماعی می تواند نقش مهمی در افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان ایفا کند؛ به گونه ای که دانش آموزان با درگیری در امور گروهی، شوراهای مدرسه و فعالیت های جمعی، احساس تعهد و پاسخ گویی بیشتری نسبت به وظایف خود دارند. همچنین، عزت نفس دانش آموزانی که در فرآیندهای مشارکتی درگیرند، به واسطه تجربه موفقیت اجتماعی، تایید همسالان و احساس کفایت، در سطح بالاتری قرار دارد. پژوهش همچنین نشان داد که مشارکت اجتماعی با افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود تعاملات بین فردی، و کاهش اضطراب های تحصیلی و اجتماعی همراه است. نتیجه گیری این تحقیق بر آن است که مشارکت اجتماعی یکی از موثرترین ابزارهای تربیتی برای پرورش شخصیت دانش آموزان است و نظام آموزشی باید با بازنگری در ساختارهای مدیریتی و شیوه های تدریس، زمینه این مشارکت را فراهم آورد. در پایان، پیشنهادهایی برای بهره برداری معلمان و مدیران از یافته های پژوهش ارائه شد.

کلیدواژه ها:

مشارکت اجتماعی ، عزت نفس ، مسئولیت پذیری ، دانش آموز