بررسی رابطه محیط آموزشی کلاس درس با انگیزه مطالعه و یادگیری فعال در دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر محیط آموزشی کلاس درس بر انگیزه مطالعه و یادگیری فعال در دانش آموزان است. روش تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی و مبتنی بر بررسی اسناد و مطالعات پیشین در زمینه محیط های آموزشی و یادگیری فعال می باشد. این تحقیق به تجزیه و تحلیل نقش عوامل مختلف محیطی مانند فضای فیزیکی، تعاملات اجتماعی، شیوه های تدریس و استفاده از فناوری های نوین در تقویت انگیزه دانش آموزان برای مشارکت فعال در فرآیند یادگیری پرداخته است. یافته ها نشان داد که طراحی بهینه فضای فیزیکی کلاس، فراهم آوردن فرصت های همکاری و تعامل میان دانش آموزان، استفاده از شیوه های تدریس فعال و به کارگیری فناوری های آموزشی می تواند تاثیر زیادی در افزایش انگیزه تحصیلی و یادگیری فعال دانش آموزان داشته باشد. همچنین، نتایج نشان داد که محیط های آموزشی با ویژگی های مثبت و انگیزشی، موجب افزایش تعاملات کلاسی و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های درسی می شوند. در نتیجه، می توان نتیجه گرفت که تغییرات مثبت در محیط آموزشی می تواند به طور موثری بر انگیزه تحصیلی و پیشرفت یادگیری دانش آموزان تاثیر بگذارد. این تحقیق پیشنهاد می کند که معلمان و مدیران مدارس با بهره گیری از روش های تدریس فعال و توجه به طراحی فضاهای آموزشی به ارتقاء یادگیری و انگیزه دانش آموزان بپردازند.

کلیدواژه ها:

: محیط آموزشی ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری فعال ، شیوه های تدریس.