بررسی اثرات آموزش های خارج از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

با افزایش چالش های یادگیری در نظام های آموزشی رسمی، توجه به آموزش های خارج از مدرسه همچون کلاس های تقویتی، آموزشگاه های خصوصی، و برنامه های یادگیری غیررسمی افزایش یافته است. هدف این مقاله، بررسی نقش این آموزش ها در ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تحلیل فرصت ها و تهدیدهای آن است. در این پژوهش با استفاده از روش تحلیلی-توصیفی و مرور مطالعات میدانی، ابعاد مختلف تاثیر آموزش های مکمل بر انگیزه، عملکرد تحصیلی و عدالت آموزشی بررسی شده است. یافته ها نشان می دهند که آموزش های خارج از مدرسه می توانند از طریق افزایش تمرین، رفع نابرابری در فهم مطالب، و ایجاد محیط یادگیری حمایتی، تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی داشته باشند؛ هرچند در صورت نبود نظارت و برنامه ریزی صحیح، ممکن است به تقویت شکاف طبقاتی، فشار روانی، و یادگیری سطحی منجر شوند. بر اساس این نتایج، پیشنهادهایی در زمینه سیاست گذاری، توانمندسازی مدارس، مشارکت خانواده ها و اصلاح ساختارهای نظارتی ارائه گردید. در نهایت، یک الگوی مفهومی برای درک بهتر فرآیند تاثیر آموزش های خارج از مدرسه تدوین شد که می تواند مبنای برنامه ریزی و تحقیقات آتی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

: آموزش غیررسمی ، پیشرفت تحصیلی ، کلاس های تقویتی ، یادگیری مکمل ، انگیزش تحصیلی.