بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مختلف

بدون تردید، یکی از اهداف و وظایف آموزش و پرورش، آماده­کردن دانش­آموزان برای پذیرفتن و درک تحولات علمی دنیای آینده است. با وجود این، مهم ترین هدف آن، شکوفاکردن کامل شخصیت دانش­آموزان و پرورش ارزش­های متعالی است.برآوردن این نیاز که چندان آسان نیست، مستلزم گسترش آموزش و پرورش و به کارگیری شیوه­هایی است که بر یافته­های علمی، عقلی و اصولی مبتنی باشد تا افراد متخصص موردنیاز جامعه را تربیت کند. آینده­ هر جامعه ای به کیفیت و کارآیی آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد و بازدهی نظام آموزش و پرورش هر کشور به شناخت عوامل موثر در کیفیت تدریس و استفاده از شیوه­های نوین تدریس وابسته است.یکی از روش­هایی که با توجه به مطالعات و بررسی­های انجام شده، اثربخشی خود را در تکامل همه جانبه­ فراگیران نشان داده، روش یادگیری مشارکتی است. یادگیری مشارکتی یکی از رویکردهای نوین یاددهی و یادگیری است که در برخی نظام­های آموزشی دنیا به عنوان جایگزینی برای پایان دادن به حاکمیت روش­های سنتی شناخته شده است. در این روش، دانش­آموزان به صورت گروهی در انجام وظایف مشترک کار می­کنند و از این راه، کار خود را اثربخش می­کنند. گروه­ها معمولا ۲ یا ۵ نفره هستند و از رفتارهای اجتماعی و مشارکتی برای اجرای وظایف مشترک یا فعالیت­های یادگیری استفاده می­کنند، فراگیران به طور مثبت به هم وابسته اند و علاوه بر جنبه­ اجتماعی به طور انفرادی مسوول یا پاسخگوی کار خود هستند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، معلمان