نقش راهبردهای تدریس معلمان در ارتقاء خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان

در دنیای پیچیده و پویای امروز، پرورش مهارت هایی چون خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان به ضرورتی انکارناپذیر در نظام های آموزشی تبدیل شده است. از این رو، راهبردهای تدریس معلمان نقش کلیدی در ایجاد و توسعه این قابلیت ها ایفا می کنند. این مقاله با هدف بررسی نقش روش ها و تکنیک های آموزشی معلمان در ارتقای خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان نگاشته شده است. در این راستا، ضمن مرور مبانی نظری و پژوهش های پیشین، به بررسی روش هایی همچون یادگیری مبتنی بر پروژه، تدریس مسئله محور، بحث گروهی، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و آموزش میان رشته ای پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که اتخاذ شیوه های تدریس فعال، مشارکتی و انعطاف پذیر نه تنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می گردد، بلکه بستر لازم برای رشد ذهنی، توانایی تحلیل مسائل، حل مسئله و تفکر خلاقانه را فراهم می سازد. در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان، سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی جهت به کارگیری موثرتر این راهبردها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

راهبردهای تدریس ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، آموزش و پرورش ، یادگیری فعال ، معلم ، روش های نوین آموزشی ، مشارکت محور