تاثیر بدبینی سازمانی بر عملکرد معلمان

زمینه و هدف پژوهش: امروزه یکی از مشکلات فراروی اثر بخشی سازمانها، پدیده ی بدبینی سازمانی است و کارایی سازمانها را مختل نموده است. آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهمترین نهاد اجتماعی نیز همانند سایر سازمانها دچار بدبینی سازمانی بوده و وجود همین امر در بین معلمان این نهاد مهم را در رسیدن به اهداف سازمانی با مشکلات عدیده ای مواجه کرده است. لذا در این تحقیق تالش گردیده است ابعاد و تاثیرات مضر بدبینی سازمانی بر عملکرد معلمان مورد بررسی قرار گیرد. روش پژوهش: برای انجام این مطالعه از طریق استنادی به بررسی مبانی نظری و ادبیات پژوهشی موجود پیرامون موضوع تحقیق پرداخته است. و جامعه ی آماری شامل کلیه ی اسناد و کتاب های مرتبط با موضوع تحقیق است که با نمونه گیری از کتاب ها و سایت های اینترنتی در دسترس انتخاب شده اند. یافته ها و نتیجه: آموزش و پرورش همانند سایر سازمانها به طور محسوس و نامحسوس مبتلا به پدیده ی بدبینی سازمانی است. بدبینی سازمانی شامل ابعادی از قبیل باورها، احساس و رفتار است. عدالت سازمانی، انحراف از قرار داد روانشناختی، حمایت سازمانی درک شده و مراوردات رهبر - عضو از جمله پیش زمینه هایی است که می توان بدان اشاره نمود. بدبینی سازمانی بر رفتار شهروندی و تعهد سازمانی معلمان اثر می گذارد. تا آنجا که می تواند قصد ترک خدمت و رفتار کاری مخرب را در بین معلمان ایجاد نماید. در پژوهش حاضر، نگارنده ضمن تبیین پدیده ی بدبینی، پیشنهاداتی را در جهت رفع پیش زمینه های بدبینی سازمانی معلمان ارائه داده است.

کلیدواژه ها:

بدبینی ، بدبینی سازمانی ، بدبینی سازمانی معلمان