تاثیر مقایسه ای ابزار آموزشی چندرسانه ای در یادگیری دروس فنی و مشاوره محور(پودمان های الگوریتم و هدایت تحصیلی کار و فناوری نهم)

این پژوهش با هدف مطالعه ی تاثیر ابراز آموزشی چندرسانه ای بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس کار و فناوری پایه ی نهم صورت گرفته است. روش تحقیق نیمه تجربی بوده و در آن از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده خواهد شد. جامعه ی تحقیقی کلیه دانش آموزان پسر سال نهم دوره ی اول متوسطه منطقه ی بزینه رود زنجان در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ خواهد بود. که دو کلاس از میان آنها به عنوان گروه آزمایش و گروه کنترل انتخاب می شوند. به گروه آزمایشی با استفاده از نرم افزار آموزشی (اتو پلی) و به دانش آموزان گروه شاهد با روش سنتی(بدون استفاده از چند رسانه ای) آموزش داده می شود. برای گرد آوری اطلاعات از سوالات معلم ساخته استفاده می شود. روایی آزمون با عمال نظر متخصصان و پایایی آن با استفاده از آزمون گرانباخ خواهد بود.

کلیدواژه ها:

نرم افزار چند رسانه ای ، یادگیری ، کار و فناوری ، دانش آموزان پایه ی نهم