تحلیل تربیتی تاثیرات هوش مصنوعی مولد (مثل چت بات ها) بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر استفاده از چت بات ها به عنوان یک ابزار هوش مصنوعی مولد بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان دبستانی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، ارزیابی تاثیرات چت بات ها بر توانایی های دانش آموزان در تحلیل، استدلال منطقی و ارزیابی اطلاعات است. در این پژوهش، از روش شبه تجربی با دو گروه آزمایشی و کنترل استفاده شد. گروه آزمایشی به مدت چهار هفته از چت بات ها در فرآیند یادگیری خود استفاده کردند، در حالی که گروه کنترل از روش های سنتی آموزشی بهره بردند. داده های کمی از طریق پیش آزمون و پس آزمون و داده های کیفی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شدند. نتایج نشان داد که استفاده از چت بات ها تاثیر معناداری بر بهبود مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان داشته است، به ویژه در زمینه های تحلیل اطلاعات و استدلال منطقی. با این حال، برخی نگرانی ها در خصوص وابستگی بیش از حد به چت بات ها و کاهش تفکر مستقل وجود داشت. این تحقیق نشان می دهد که چت بات ها می توانند به عنوان یک ابزار موثر در تقویت مهارت های تفکر انتقادی مورد استفاده قرار گیرند، اما باید به نحوه استفاده صحیح از آن ها توجه شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، چت بات ها ، تفکر انتقادی ، مهارت های تحلیلی ، یادگیری مبتنی بر فناوری ، آموزش دیجیتال ، دانش آموزان دبستان