مدیریت کلاس درس و نقش آن در افزایش یادگیری دانش آموزان از دید فرهنگیان

مدیریت کلاس درس یکی از مهم ترین مولفه های تاثیرگذار بر کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری به شمار می آید. این مقاله با تمرکز بر دیدگاه فرهنگیان، به بررسی نقش مدیریت کلاس در ارتقای یادگیری دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مدیریت موثر کلاس، فراتر از ایجاد نظم ظاهری، شامل تعامل مثبت با دانش آموزان، توجه به تفاوت های فردی، و بهره گیری از راهبردهای روان شناختی و فناورانه است. همچنین، آموزش حرفه ای معلمان، کاهش فرسودگی شغلی، و حمایت نهادی، از عوامل کلیدی در توانمندسازی معلمان برای مدیریت اثربخش کلاس محسوب می شوند. در پایان، با ارائه پیشنهاداتی عملی برای ارتقاء کیفیت مدیریت کلاس، بر ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی و حرفه ای سازی نقش معلم تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، یادگیری دانش آموز ، فرهنگیان ، آموزش حرفه ای معلمان ، فرسودگی شغلی ، تعامل آموزشی.