تاثیر سواد دیجیتال بر توسعه مهارت های تدریس معلمان در مدارس

ورود به عصر دیجیتال، تحولات بنیادینی را در تمامی شئون زندگی بشر، از جمله نظام آموزشی، ایجاد کرده است. در این میان، معلمان به عنوان محور اصلی فرآیند تعلیم و تربیت، نیازمند کسب صلاحیت ها و مهارت های نوینی هستند تا بتوانند نقش خود را در تربیت نسلی متناسب با اقتضائات این عصر ایفا کنند. سواد دیجیتال به عنوان مجموعه ای از دانش ها، مهارت ها و نگرش ها برای استفاده موثر، ایمن و مسئولانه از فناوری های دیجیتال، یکی از کلیدی ترین صلاحیت ها برای معلمان در قرن بیست و یکم محسوب می شود. این مقاله مروری با هدف بررسی و تحلیل تاثیر سواد دیجیتال بر توسعه مهارت های تدریس معلمان در مدارس تدوین شده است. در این راستا، ضمن تبیین مفهوم سواد دیجیتال و ابعاد مختلف آن، به بررسی چگونگی تاثیر این سواد بر ارتقای مهارت های کلیدی تدریس، از جمله برنامه ریزی درسی، اجرای تدریس، مدیریت کلاس، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و توسعه حرفه ای پرداخته می شود. یافته های مرور منابع نشان می دهد که سواد دیجیتال به معلمان امکان می دهد تا با بهره گیری از منابع آموزشی متنوع و به روز، روش های تدریس جذاب و تعاملی را طراحی و اجرا کنند، فرآیندهای یادگیری را متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان شخصی سازی نمایند، ارتباط موثرتری با دانش آموزان و والدین برقرار سازند و به طور مستمر دانش و مهارت های حرفه ای خود را به روزرسانی کنند. همچنین، چالش ها و موانع موجود بر سر راه توسعه سواد دیجیتال معلمان، از جمله کمبود زیرساخت ها، نیاز به آموزش های مداوم و تخصصی، و مقاومت در برابر تغییر، مورد بحث قرار گرفته و راهکارهایی برای غلبه بر آن ها ارائه می شود. در نهایت، این مقاله بر ضرورت توجه جدی سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی به مقوله سواد دیجیتال معلمان و سرمایه گذاری در برنامه های توانمندسازی آنان تاکید می ورزد تا زمینه برای تحول در کیفیت آموزش و تربیت نسلی آماده برای زندگی در جهان دیجیتال فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: سواد دیجیتال ، مهارت های تدریس ، معلمان ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، توسعه حرفه ای معلمان.