نقش شایستگی های دیجیتال در بهسازی فرآیند تدریس آنلاین معلمان ابتدایی

انتقال آموزش از فضای سنتی به محیط های مجازی، به ویژه پس از شیوع بیماری های فراگیر، اهمیت شایستگی های دیجیتال را برای معلمان در تمامی سطوح تحصیلی، از جمله مقطع ابتدایی، دوچندان ساخته است. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع نقش شایستگی های دیجیتال در بهسازی فرآیند تدریس آنلاین معلمان ابتدایی نگاشته شده است. رویکرد مورد استفاده در این پژوهش، بررسی و تحلیل منابع علمی موجود در زمینه موضوع بوده است. نتایج حاصل از این مطالعه نشان می دهد که شایستگی های دیجیتال برای معلمان ابتدایی فراتر از صرفا توانایی کار با ابزارهای فنی است و شامل ابعاد پداگوژیکی، محتوایی، تعاملی و اخلاقی نیز می شود. این شایستگی ها به معلمان امکان می دهند تا محتوای آموزشی را به شیوه ای جذاب و مناسب با سن دانش آموزان طراحی و ارائه کنند، تعاملات معناداری را در محیط مجازی شکل دهند، و از ابزارهای سنجش دیجیتال به نحو موثر بهره ببرند. علاوه بر این، داشتن شایستگی های دیجیتال به معلمان کمک می کند تا با چالش های فنی و پداگوژیکی تدریس آنلاین مقابله کرده، محیط یادگیری امنی را فراهم آورند، و دانش آموزان را به سمت سواد دیجیتال سوق دهند. در نهایت، یافته ها تاکید می کنند که برای ارتقای کیفیت آموزش آنلاین در مقطع ابتدایی، سرمایه گذاری بر توسعه شایستگی های دیجیتال معلمان از طریق آموزش های مستمر و هدفمند، فراهم آوردن زیرساخت های لازم و حمایت های فنی و پداگوژیکی امری حیاتی است. (ذاکری، ۱۴۰۲) این پژوهش می تواند راهگشای سیاست گذاران و دست اندرکاران آموزش و پرورش برای طراحی برنامه های موثر جهت توانمندسازی معلمان ابتدایی در عصر دیجیتال باشد. به طور کلی، نتایج این مقاله بر لزوم توجه جدی به توسعه همه جانبه شایستگی های دیجیتال معلمان ابتدایی در راستای دستیابی به آموزش آنلاین کیفی و اثربخش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

شایستگی های دیجیتال ، تدریس آنلاین ، معلمان ابتدایی ، بهسازی ، آموزش