تاثیر یادگیری مبتنی بر همکاری (Collaborative Learning) بر توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر همکاری (Collaborative Learning) به عنوان یک رویکرد آموزشی موثر، به دانش آموزان این امکان را می دهد تا در محیط های گروهی با یکدیگر تعامل داشته باشند و به یادگیری مشترک بپردازند. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر همکاری بر توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان می پردازد. در ابتدا، مفهوم یادگیری مبتنی بر همکاری و ویژگی های آن مورد بحث قرار می گیرد و سپس به تاثیرات مثبت آن بر مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان پرداخته می شود.تحقیقات نشان می دهند که این نوع یادگیری به تقویت مهارت های ارتباطی، همدلی و توانایی حل مسئله کمک می کند. همچنین، یادگیری مبتنی بر همکاری می تواند به کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان منجر شود، زیرا آن ها در یک محیط حمایتی و تعاملی قرار دارند. علاوه بر این، این رویکرد به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری نیز کمک می کند.در این مقاله، با بررسی شواهد تجربی و مطالعات موردی، نشان داده می شود که یادگیری مبتنی بر همکاری نه تنها به بهبود نتایج تحصیلی منجر می شود، بلکه توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی را نیز تسهیل می کند. در نهایت، توصیه هایی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی ارائه می شود تا از این رویکرد به طور موثر استفاده کنند و به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک نمایند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر همکاری ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های عاطفی ، آموزش ، دانش آموزان ، تعامل گروهی ، یادگیری مشارکتی ، توسعه مهارت ها.